病毒课件,病毒的课件必备

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是为推进教育信息化和网络化教育提供的有效支持，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？我们来一起看看励志的句子的编辑为大家整理的“病毒的课件”，希望本文对您有所帮助欢迎参阅！

主题背景：2019年12月来，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现多起病毒性肺炎病例，均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。在此后半月的时间里，该病迅速传播。由于该病传染性极强，且易引起呼吸困难、低氧血症、急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难纠正的代谢性酸中毒和出血、凝血功能障碍等，病死率较高，引起全球广泛关注。截至2月20日13时，全国共确诊新冠肺炎病例56255例，已远远超过2003年确诊“非典型肺炎”人数。2月12日当天新增确诊病例15153例，目前累计死亡2121例。确诊人数在不断增加，形式严峻。因此，对于新型冠状病毒的相关信息学习及防控工作显得尤为关键。

班会对象：

在校学生

班会目的：

目前仍处于病毒传染高发期，通过本次班会，学习下几点：

一、认识新型冠状病毒。

二、如何判断是否感染新型冠状病毒。

三、在目前冠状病毒流行的情况下，我们如何应对。

四、如何看待疫情中的逆行者。

五、面对此次疫情，我们可为社会、为国家做什么。

班会流程：

1.疫情相关情况介绍。

2.疫情的预防和防护工作指导。

3.正确面对当前疫情形势。

一、介绍：什么是新型冠状病毒？

老师：冠状病毒是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体，是一类rna病毒的总称，这类病毒的遗传物质为rna。之所叫做“冠状病毒”，是因为在电子显微镜下，病毒边缘上的突起――刺突蛋白(s)看上去就像皇冠一样。

冠状病毒的结构：刺突蛋白(s)与he蛋白是进攻武器，帮助病毒进入人体细胞；膜是防御武器，帮助病毒存活更久；核壳蛋白(n)是辅助武器，帮助病毒有效复制；rna基因组则是病毒的真身。冠状病毒除人类外，还可感染猪、牛、猫、犬、蝙蝠、老鼠等多种哺乳动物及多种鸟类。

一、提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些？

（假如不幸生病，我们应如何应对？）

（学生举手发言，老师总结）

1.首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。

2.如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。

3.如果休息后

教案课件是老师上课做的提前准备，因此在写的时候就不要草草了事了。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解，老师在写教案课件的时候要注意什么？今天励志的句子小编推荐给大家这篇关于“病毒的课件”的优质文章，感谢你留意我的作品我会继续创作更有价值的故事！

1、祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子。请你看屏幕，我们的祖国像什么？多威武的大公鸡呀！我们的祖国叫什么名字？请你大声告诉全世界人民，我们的祖国叫做――（中华人民共和国）

2、你对我们的祖国还有多少了解？交流一下吧。（副板：山河）在一年级时我们

曾经学过这样一首小诗：“大兴安岭，雪花还在飞舞；长江两岸，柳树已经发芽；海南岛上，到处盛开着鲜花。我们的祖国多么广大。”（教师引诵，学生齐诵）

3、同学们，祖国妈妈还有很多响亮的名字，（出示“神州”“华夏”）让我们深情地呼唤她。（男女分组、开火车认读。）

5.是呀，我们是生长在神州大地上的华夏儿女，我们都热爱自己的祖国。

6、要想继续了解我们中国，这节课就一起来学习《识字3》。同学们打开书，读一读下面的三字经格式短文，如果遇到不认识的生字，看看苹果上的音节，尽可能地多读几遍，一会儿比一比谁读得最正确，开始吧。

1、学生自由读，教师巡视指导。

2、师：同学们把书放好。刚才同学们在认真地读，读得怎样呢？谁想起来读？你读第一行，你读第二行，你读第三行，你读第四行（指四名同学）。其他的同学都是小评委，比一比谁的耳朵最灵，听一听他们有没有读错的地方。

3、他们读得好不好？给他们热烈的掌声。4.齐读。

三、学习第一句，识记“川”

1、出示第一句，谁来读？

2、这里有个要求认识的字。“川”你用什么方法来记住它？生交流记笔画、与州区分等。

3、川字最开始是什么样子呢？老师找到了甲骨文中的“川”字，你看它像什么。

4、这下我们明白了，山川美就是指祖国的大山和什么很美呢？

5、小结：我们用记笔画、与熟字比较、认识象形字等方法记住了“川”字。相信大家接下来还会有更多的好方法记住其余的.生字。

四、学习第二句，识记“涌”。

1、说到山川美，同学们课前都搜集了图片，快在四人小组中交流一下吧。（老师和大家一起去游览一下祖国几处著名的山川。）谁愿意和大家交流。

2、老师这儿也有一组图片，出示“黄河”“长江”“长城”“珠峰”的图片，谁能把老师这里的词条贴在图片下。大声读一读。

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是教学过程中内容的组织形式，老师在写教案课件的时候要注意什么？在众多文章中我们看到了一篇令人深思的“计算机病毒课件”，请尽情享受我们网页所提供的内容！

第一节：认识计算机病毒

导入：大家好，今天我们要学习的是计算机病毒。计算机病毒是指一种可以通过网络或移动存储介质在计算机系统中传播和复制的恶意软件。它会破坏计算机硬件或软件的正常工作，窃取用户隐私信息，甚至完全控制计算机。

1. 什么是计算机病毒？

计算机病毒是一种恶意软件，可以通过网络或移动存储介质传播和复制。它会破坏计算机的正常工作，危害用户的隐私和机密信息。

2. 计算机病毒的分类

计算机病毒可以分为以下几类：

- 文件感染病毒：通过感染计算机上的可执行文件、文档或系统文件来传播。当用户打开被感染的文件时，病毒就会激活并开始复制自己。

- 引导区病毒：感染计算机的硬盘引导区，使计算机在启动时运行病毒程序。

- 多段病毒：由多个模块组成，每个模块都有特定的功能。它可以通过加密和解密自身代码来隐藏和复制自己。

- 宏病毒：主要感染office等办公软件的宏功能，当用户打开一个感染了宏病毒的文件时，病毒就会激活并开始传播。

- 蠕虫病毒：通过网络在计算机之间自动传播，并利用漏洞进行远程执行。

- 特洛伊木马：伪装成正常程序或文件并诱导用户下载并执行，从而实现攻击者的非法目的。

第二节：计算机病毒的危害和防范措施

导入：计算机病毒对我们的计算机和个人隐私造成了巨大威胁，了解并掌握防范计算机病毒的措施是非常重要的。

1. 计算机病毒的危害

计算机病毒的危害主要有以下几个方面：

- 破坏计算机系统和硬件，导致计算机无法正常启动和运行。

- 窃取用户的个人信息、账号密码等敏感信息，造成财产损失和个人隐私泄露。

- 控制计算机并将其作为“僵尸网络”的一部分，进行远程攻击或传播恶意软件。

2. 防范计算机病毒的措施

为了保护我们的计算机免受计算机病毒的侵害，我们需要采取以下几个防范措施：

- 安装并及时更新杀毒软件：选择一款可信赖的杀毒软件，并在计算机上安装并及时更新病毒库。

- 谨慎打开陌生邮件和下载文件：不要随意打开不可信的邮件附件，也不要下载不明来源的文件。

- 更新操作系统和软件：及时下载并安装操作系统和软件的安全

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教学目标：

1．知识与能力：

（1） 使学生了解什么是毒品，毒品的种类，毒品行为，以及毒品的危害。

（2）让学生懂得“生命如花，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

2．过程与方法：

（1） 通过活动，使学生了解毒品知识。教会学生如何自觉戒毒，远离毒品，塑造美好生活。

（2） 通过通俗易懂的故事和故事，教育和引导学生珍惜生命，远离毒品，提高抗药性和预防意识。

3．情感态度与价值观：

了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。

教学重难点：

1．认识毒品及毒品的危害。

2了解青少年吸毒行为及如何预防青少年吸毒

教学手段：借助￥**，多**辅助教学。

教学形式：创设情景，分析案例，正确认识毒品的面貌；师生互动、讨论、交流。

教学时间：一课时

教学过程：

一．情境导入，揭示主题

1．看**《如魔鬼般活着》：女中学生亲述吸毒经历。通过**，让学生了解毒品对人类的危害。

2学生交流：听了感人的故事，看到了痛苦的画面，此时此刻你想说什么？

三。激情对话，引领本次活动主题。

4揭示主题：人生如花，远离毒品

二．介绍有关毒品的知识（*****）

（1） 一。知道罂粟花的**

（2） 介绍药物的种类和共同特点。

1让学生谈论他们知道的毒品。

２．课件“禁毒大军”**，了解毒品的有关知识。

（1）毒品分为哪几类？

（2）常见的毒品有哪些？

（3） 毒品的共同特征是什么？

（三）自主**理解

1阅读禁毒漫画，独立漫画的意义。

２．集体交流

3．老师总结

3、 情境剧（学生活动：角色扮演、表演素描）

1根据教师给出的情景（**），学生表演如何拒绝毒品，演示拒绝方法，并体验角色转换。

２．小品《失色的花季》

四．**flash动画《向毒品say no——青少年如何自我拒毒》

１．学生**后交流感受。

２．老师总结拒绝毒品的方法：

a．八个“不”，防患于未然

ｂ．面对毒患的自救方法

五．你说我说——毒品知识知多少

（一）．交流：毒品知识知多少

（二）．材料分析。

材料一某社区的吴先生明明知道